“双一流”高校智慧图书馆建设现状调查与分析     

段美珍  初景利  张冬荣  冯占英 《图书馆论坛》2022,(1)

对智慧图书馆建设现状进行评估有利于推动实践工作的完善与发展。文章基于前期构建的智慧图书馆建设评价指标体系,以"双一流"高校图书馆为研究对象,从馆员、基础设施、管理和服务4个维度对其智慧图书馆建设现状进行问卷调查与分析,发现当前高校智慧图书馆建设总体处于起步阶段,但信息通信基础设施的智慧化建设成熟度普遍较高。智慧图书馆建设可以从4个方面推进:馆员队伍方面,持续优化人才结构和人才建设制度,强化图书馆员技术能力与技术素养的培养;基础设施方面,关注关键技术在图书馆的部署,构建阶段化发展路径并分阶段实施推进;智慧管理方面,优化经费使用配置,建立符合智慧图书馆长远发展的数据标准和规范,多措并举补足图书馆的人力和技术短板;智慧服务层面,通过加快新型服务能力和服务内容建设,创新服务手段和服务方式,构建全方位、深层次的服务体系。  相似文献   

高校校史网络资源建设现状的分析与思考——以“双一流”大学为例     

梁旭莹 《档案与建设》2022,(2):38-42

高校校史具有文化宣传与公益价值,对学校乃至社会都有重要意义。但目前,高校对校史网络资源建设的关注与投入参差不齐,其功能未得到充分发挥。文章通过分析42所“双一流”高校校史网站与校史微信公众号的现有内容、更新时间和特点等,发现整体存在着建设不够完善、分类体系不够健全、内容不够丰富等问题,进而提出加强校史理论建设、完善校史网络资源评价体系和开拓新的网络资源途径的发展对策。  相似文献   

图书情报学中定性和定量研究方法的科学哲学基础及双重整合原理探析     

叶鹰 《中国图书馆学报》2017,43(2):4-12

在由本体论、认识论、价值论构成的哲学内核中,方法论连接本体论和认识论,认识论决定方法论并主导科学技术。在科学哲学的科学发展范式框架下,指出科学应符合逻辑性、可检验和定量化三性原则。图书情报学作为一门经验科学,在哲学上归属认识论主导,其发展特性应符合科学三性原则,研究程式适用2S2R模型。倡导在图书情报学研究中适取定性或定量方法,并提出以广义二重证据法思想实现定性方法和定量方法、实证检验与理论推演的双重整合。图2。表1。参考文献18。  相似文献   

远程开放教育"双保障型"教学管理模式探索     

董晓琳 《湖北广播电视大学学报》2006,23(5):14-15

本文以管理规范化和管理现代化为目标,建立“分级管理”的管理体制和运行机制,构建质量保证体系和教学支持服务体系两大体系———“双保障型”的教学管理模式的特点和应注意的事项。  相似文献   

地方“双一流”高校研究生教育体系建设的思考          下载免费PDF全文

汪浩瀚 《宁波大学学报(教育科学版)》2020,(4):73-081

研究生教育对“双一流”大学建设具有高端引领和战略支撑作用,高水平的研究生教育是世界一流大学和一流学科的突出特征。地方“双一流”高校以系统思维坚持追求卓越来构建一流研究生教育体系,在推进研究生教育高质量发展的实现路径和培养模式上,应借鉴地方标杆大学的成功经验,着力破解育人体系建设、资源优化配置、完善学科设置、创新培养模式、搭建创新平台等关键问题,提升研究生培养改革的整合和协同力度,打造支撑研究生教育高质量发展新引擎。  相似文献   

Permanent uncertainty as normality? Finnish-Russian double degrees in the post-Crimea world     

Svetlana Shenderova 《Journal of Higher Education Policy & Management》2018,40(6):611-628

ABSTRACT

EU-Russia higher education cooperation has continued despite global tensions including Crimea incorporation. One example of this cooperation is the development of Finnish-Russian double degree programmes.

This paper focuses on institutional environments where double degrees develop and asks how and why they produce uncertainty from inside Finnish and Russian universities in the period of this unfavourable political situation. The matryoshka model is applied to understand the institutional environment of a university and the institutions around it. The institutional nature of a double degree is determined by comparative analysis of how internal university stakeholders in Finland and Russia perceive a programme’s benchmarks.

The study is based on the analysis of interviews conducted in partner universities. This paper discusses how perceptions of double degrees influence uncertainty in programme provision within and between institutional environments in Finnish and Russian universities. In addition, the level of institutionalisation of the double degrees may be evaluated.  相似文献   

略论职技高师“双师型”师资队伍建设   总被引：25，自引：6，他引：25  

贺文瑾 《职业技术教育》2002,23(4):50-52

加强“双师型”师资队伍建设,是职技高师提高教师队伍素质的一项战略性措施,也是21世纪高等职业师范教育改革和发展的一项紧迫任务。加强和改进“双师型”师资队伍建设,应是全方位、多角度、主体式的。应从教育改革、师资培训、制度健全、基地建设、经费投入等方面去探求积极有效的可行性策略。  相似文献   

智能机器人及其教学应用:创新意蕴与现实挑战     

柳晨晨  宛平  王佑镁  杨刚 《远程教育杂志》2020,(2):27-36

第三次人工智能浪潮的到来,掀起了人类历史上最具颠覆性的智能化革命,深刻地改变了技术与人的关系。以人工智能(AI)为驱动力的智能机器人技术,正逐步进入学校与课堂,赋能教学创新,催生了整合智能机器人的新型教学与学习生态系统。基于此,从智能机器人的内涵出发,梳理智能机器人的发展特征与教学功能;结合智能机器人的教学应用典型案例,审视智能机器人作为教学赋能之要素。通过计算与连接工具,探讨智能机器人助力精准教学、实践创新能力培养,开展智慧学伴、智能测评、大数据教学过程管理、人机协同"双师课堂"等方面的教学应用;从教学系统变革层面出发,以智能机器人为增强要素,促进教育系统的协同与治理;支持教师数字素养提升,补偿性教育技术应用,教学管理智能化,助力学校教育"智"理等;同时,结合现实提出智能机器人在教学应用中面临的五大挑战,以期为智能时代智能机器人的教育应用与发展,提供参考与思路。  相似文献   

二重极限存在的一个充分必要条件   总被引：1，自引：0，他引：1  

王爱国 《襄樊学院学报》2005,26(5):10-11

多元函数的极限是多变量分析学的基础概念，但因自变量变化过程的复杂性，而使多重极限的存在性成为难点．文章讨论了其典型类型：二重极限，并给出了判断该极限存在的一个实用的充要条件．  相似文献   

计算机基础课程的任务驱动的教学设计与实践   总被引：4，自引：0，他引：4  

蔡韶华  詹泽慧  叶惠文 《现代教育技术》2008,18(12):118-121

"任务驱动"教学模式设计是基于多维、互动式的"(教师)主导—(学生)主体相结合"的教学设计理念,该文对该教学模式的设计原理、步骤和实践效果做了详细地阐述并提供了计算机基础课程教改的实际案例。  相似文献